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予指導，大家才會一起進步，這也是平衡教
育的一種方法。
三、肩膀兩旁輪 肩膀連著兩隻手，代表行
動力
兩隻手在行動的時候，也要注意是否有達到
互惠、協調、支持、提拔與平衡教育的作用。
在碰到事情的時候要主動地去實踐，如果找
藉口不動手、不參與而袖手旁觀，就無法修
出肩膀上的護法精神，譬如看到問題不說而
選擇藏在心裡；別人在做事情時自己則在旁
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